新華網(wǎng)北京7月16日電(記者孫冰潔)如何完善服務全民終身學習的教育體系，多渠道擴大終身教育資源，更好滿足不同群體多元化學習需求，是當下教育領(lǐng)域的熱點問題。7月15日，以“開啟AI學習新時代”為主題的科大訊飛AI學習機新品發(fā)布會在北京舉辦，科大訊飛董事長劉慶峰、科大訊飛副總裁章繼東等出席此次發(fā)布會，與參會專家、業(yè)界人士共同探討教育減負時代背景下的科技應對之道。

科大訊飛董事長劉慶峰

（新華網(wǎng)記者 孫冰潔攝）

　　因材施教

　　量身定制個性化學習方案

　　如何在不增加師生負擔的同時，提高學生的能力，打造一款真正適合師生的“AI學習助手”，是近年來科大訊飛著力破解的難題。

　　科大訊飛董事長劉慶峰告訴記者，過去兩年來，科大訊飛團隊走訪了16個城市，調(diào)研和訪談了5500名用戶，收集了1萬多條用戶意見，分析和總結(jié)家長與孩子的核心訴求;終于借助人工智能技術(shù)的突破，使得每個孩子的個性化學習成為現(xiàn)實。

　　據(jù)他介紹，此次發(fā)布的AI學習機，可滿足7到18歲學生從小學到高中的學習需求。針對學生和家長在學習和輔導中的難點、痛點，圍繞AI精準學、AI互動學、AI家庭輔導三大核心功能提供了解決方案;借助復雜場景的圖文技術(shù)、機器閱讀理解能力、作文評分技術(shù)等，學習機可以對學生學情做分析;知識圖譜技術(shù)、個性化學習機技術(shù)支撐對學生學習做推薦;而科大訊飛國際先進的語音交互技術(shù)、機器翻譯技術(shù)和大規(guī)模權(quán)威評測應用驗證幫助學生能聽會說學語言。

　　從實際應用效果看，科大訊飛智慧教育的個性化解決方案有效減輕了師生負擔。據(jù)劉慶峰介紹，在安徽蚌埠和青島西海岸新區(qū)，科大訊飛已將個性化學習應用于全市和全區(qū)。“根據(jù)大量樣本的調(diào)研反饋，這些學生的學習效率提升了，同樣效果甚至學業(yè)提升的情況下的無效學習時間減少了，學生的學習興趣大幅提升。”

　　深耕教育土壤

　　開啟AI學習新時代

　　自2004年涉足教育領(lǐng)域以來，科大訊飛以過程化數(shù)據(jù)支撐教學改革，以人工智能技術(shù)助推師生減負，目前研發(fā)的智慧教育產(chǎn)品已在國內(nèi)外廣泛應用，并與全國38000余所學校深度合作，服務過億師生。

科大訊飛推出的新品學習機

　　劉慶峰認為，這一系列成績的取得得益于科大訊飛在AI技術(shù)上的不斷創(chuàng)新突破。此次新品T10學習機的亮相，不僅是一次品牌升級，也標志著科大訊飛正式開啟AI學習新時代。

　　“教育的本質(zhì)不應是盲目追求學得多、學得難，還要能培養(yǎng)孩子的學習興趣和好奇心，使其養(yǎng)成良好學習習慣和身體素質(zhì)。”劉慶峰表示，希望借助AI幫助學生高效學習，幫助家長減輕輔導負擔，為孩子的“五育并舉”贏得更多時間和空間，讓因材施教的夢想照進現(xiàn)實。

　　但他同時也強調(diào)，在運用人工智能助力教育的路徑上，要厘清兩個關(guān)鍵點：首先，不要寄希望于靠一項技術(shù)解決所有問題。教學是長期性、系統(tǒng)性的過程，在發(fā)展的過程中，教育理念、評價方式都會發(fā)生變化，這就要求技術(shù)廠商與時俱進，不斷跟隨國家政策的調(diào)整，及時進行更新，而非一勞永逸。

　　此外，他認為，在教育改革的路上，AI只是助手，而不能取代老師。“人工智能的目的是幫助老師推動教學，幫助老師從不必要的勞動中解放出來，從而有時間和精力去做教學研究，關(guān)注孩子的心智發(fā)展和創(chuàng)造力的提高。”