傳統(tǒng)困境：知識傳播的艱難現(xiàn)狀

　　在當(dāng)今教育信息化的浪潮中，知識傳播效率對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的知識傳播方式面臨諸多困境，嚴(yán)重阻礙了信息的有效傳遞。

　　人工播放視頻效率低

　　過去，許多機(jī)關(guān)單位，如公安、法院、交警、國安、應(yīng)急管理和衛(wèi)健委等，制作了大量優(yōu)秀的宣傳和科普短視頻，希望通過學(xué)校向?qū)W生傳播重要知識，涵蓋交通安全、法律法規(guī)、應(yīng)急避險等領(lǐng)域。但依靠老師在各個教室逐一播放這些視頻，不僅耗費(fèi)大量時間和精力，效率極低。老師們需在不同教室奔波，調(diào)整播放設(shè)備，這對教學(xué)任務(wù)繁重的老師來說是巨大挑戰(zhàn)，實際操作中幾乎不現(xiàn)實。‍

　　互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)易催生學(xué)生網(wǎng)癮

　　為解決人工播放效率低、質(zhì)量低的問題，相關(guān)部門與企業(yè)合作搭建基于互聯(lián)網(wǎng)的大平臺，向?qū)W生推送視頻，但要求家長陪同觀看，增加了學(xué)校和家長的負(fù)擔(dān)。家長在忙碌工作之余還需抽時間陪孩子觀看，對許多家庭來說不容易。部分家長可能為完成任務(wù)隨意播放，學(xué)生未認(rèn)真觀看，教育效果大打折扣。且缺乏有效監(jiān)管時，學(xué)生觀看視頻可能受游戲或社交媒體誘惑，沉迷其中，影響身心健康。

　　智慧班牌在走廊易引發(fā)安全隱患

　　目前許多學(xué)校部署了智慧班牌作為信息發(fā)布系統(tǒng)，本應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容傳播中發(fā)揮重要作用，但實際情況不盡如人意。智慧班牌通常需專用終端，屏幕尺寸較小，主要設(shè)置在教室門口。課間休息時，學(xué)生急于放松或進(jìn)行其他活動，很少主動關(guān)注班牌信息。而且走廊空間狹窄，學(xué)生聚集觀看時易導(dǎo)致?lián)頂D，存在安全隱患。因此，智慧班牌在教學(xué)內(nèi)容傳播方面效果不佳，未能充分發(fā)揮作用。

　　靈犀推送：打破困境的神奇力量

　　在傳統(tǒng)知識傳播方式陷入困境之時，德普云信的全場景智能音視頻發(fā)布系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，其計劃管理功能采用的靈犀推送技術(shù)，為提升學(xué)校知識傳播效率帶來了新希望。

　　簡化流程，自動推送　　

       靈犀推送技術(shù)允許用戶通過一次計劃設(shè)置，將整個視頻目錄在多個時段內(nèi)自動向指定終端逐一推送。學(xué)校管理人員只需在系統(tǒng)中簡單設(shè)置，即可安排教學(xué)內(nèi)容播放計劃，系統(tǒng)會按預(yù)設(shè)時間和順序自動推送，無需人工干預(yù)。這節(jié)省了大量時間和精力，避免因繁瑣步驟遺漏重要文件。例如新學(xué)期開始，學(xué)?？商崆霸O(shè)置好一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容推送計劃，包括安全教育、學(xué)科知識講解、文化活動宣傳等視頻，系統(tǒng)會按計劃自動推送。

　　即推即播，傳遞更及時

　　與傳統(tǒng)系統(tǒng)相比，靈犀推送技術(shù)的 “即推即播” 功能是一大亮點。傳統(tǒng)視頻推送系統(tǒng)需等待文件上傳完成才能播放，浪費(fèi)時間且可能導(dǎo)致播放延遲。而靈犀推送技術(shù)實現(xiàn)視頻文件推送同時即可播放，無需等待上傳完成。學(xué)校有緊急通知或重要活動需及時傳達(dá)給學(xué)生時，將相關(guān)視頻推送到終端設(shè)備，學(xué)生就能立即觀看，大大提高信息傳播時效性。如學(xué)校舉辦運(yùn)動會，比賽精彩瞬間和實時賽況可通過靈犀推送技術(shù)迅速推送到各個教室屏幕。

　　無終端限制，全場景覆蓋

　　靈犀推送技術(shù)不限制終端類型，教室的教學(xué)一體機(jī)、走廊、樓梯和食堂的電視，電梯內(nèi)的宣傳屏，甚至校園中的 LED 大屏，都可進(jìn)行視頻推送。學(xué)?？沙浞掷眯@內(nèi)各種顯示設(shè)備，將教學(xué)內(nèi)容全方位展示給學(xué)生。課間休息時，學(xué)生可在走廊電視上觀看科普小視頻;在食堂就餐時，可通過電視屏幕了解學(xué)校最新動態(tài)和活動信息。通過多終端覆蓋，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容全面?zhèn)鞑ァ?zwj;

　　功能亮點：個性與精準(zhǔn)的完美融合

　　靈犀推送技術(shù)的強(qiáng)大之處，不僅體現(xiàn)在基本推送功能上，更在于能實現(xiàn)個性化與精準(zhǔn)化的內(nèi)容傳播，滿足不同場景下的特殊需求。

　　1、靈活的例外設(shè)置

　　該技術(shù)允許對目錄中的文件或計劃中的任務(wù)進(jìn)行例外設(shè)置。學(xué)校組織大型活動時，可能需臨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容推送計劃，將活動相關(guān)視頻或通知優(yōu)先推送給學(xué)生。靈犀推送技術(shù)的例外設(shè)置功能可輕松實現(xiàn)這一需求，學(xué)校可將活動相關(guān)文件設(shè)置為優(yōu)先推送，或排除某些原本計劃推送的文件，確保信息及時傳達(dá)和教學(xué)內(nèi)容合理安排，面對突發(fā)情況或特殊需求能迅速調(diào)整。

　　就如上圖所示:

　　在靈犀推送的組件計劃管理中，一個計劃通常包含多個任務(wù)，例如您提供的示例所示，該計劃有兩個任務(wù)分別在13:58:10和14:02:10這兩個時段執(zhí)行。如果您希望僅在14:02:10時執(zhí)行任務(wù)，可以將早于14:02:10的任務(wù)取消或停用。這樣設(shè)置后，在一個計劃周期內(nèi)每天的14:02:10，系統(tǒng)自動從指定目錄中按順序取出一個文件對指定區(qū)域進(jìn)行推送。‍

　　2、碎片化精準(zhǔn)推送

　　靈犀推送技術(shù)能充分利用學(xué)生的碎片時間，向不同區(qū)域精準(zhǔn)推送合適的內(nèi)容。學(xué)校可根據(jù)不同年級學(xué)生的課程安排和學(xué)習(xí)需求，在課前、課間或課后的碎片時間，向相應(yīng)年級教室精準(zhǔn)推送相關(guān)學(xué)科知識講解視頻、復(fù)習(xí)資料或拓展閱讀內(nèi)容。課間 10 分鐘，系統(tǒng)可向初三年級教室推送中考備考知識點總結(jié)視頻;午餐時間，食堂電視屏幕可播放輕松有趣的科普視頻。通過精準(zhǔn)推送，學(xué)生能在不經(jīng)意間獲取知識，加深理解和記憶。

　　3、多分區(qū)推送，學(xué)習(xí)氛圍全拉滿

　　靈犀推送技術(shù)可覆蓋校園各個區(qū)域，教室、走廊、食堂、電梯都能成為教學(xué)內(nèi)容傳播的渠道。學(xué)生在校園任何角落都能接收與自己學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的信息，營造全方位的學(xué)習(xí)氛圍。走廊電視上，學(xué)生可觀看學(xué)校文化活動宣傳視頻，增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同感;電梯內(nèi)宣傳屏展示文明禮儀和安全知識，潛移默化影響學(xué)生行為習(xí)慣。多區(qū)域精準(zhǔn)推送，讓教學(xué)內(nèi)容無處不在，發(fā)揮教育的滲透作用。‍‍

　　未來展望：持續(xù)探索，解鎖更多可能

　　靈犀推送技術(shù)的出現(xiàn)，為學(xué)校知識傳播帶來了革命性的改變。它打破傳統(tǒng)傳播方式的困境，以高效、便捷、個性化的特點，提升了教學(xué)內(nèi)容的傳播效率，為教育教學(xué)注入新活力。

　　通過這一系統(tǒng)，學(xué)校可以充分利用課前、課間或課后時間，合理規(guī)劃并向不同年級的教室及各個區(qū)域精準(zhǔn)推送合適的內(nèi)容。只需一次簡單的設(shè)置，學(xué)校便能在整個年度或更長的時間內(nèi)，在指定時段向?qū)W生推送宣傳、科普或?qū)W科知識。日復(fù)一日地播放，將有效加深學(xué)生對這些知識的理解和記憶，從而達(dá)到真正的教育效果。

　　據(jù)了解，以上所述的功能僅是靈犀推送技術(shù)為學(xué)校視頻發(fā)布和推送解決的一個方面，還有更多便捷、實用的功能等待被解鎖。歡迎有興趣的朋友關(guān)注德普云信，靈犀推送技術(shù)的理念是：深刻理解你的期望，賦予你更多自由與時間。‍